Rangaistus koulutuksessa

määritelmä

Vanhemmuuden rankaiseminen on kiistanalainen aihe. Kunnes hyvin 1900-luvulle, rangaistus oli yksi lasten kasvattamisen kulmakivistä. Rangaistukset voivat näyttää hyvin erilaisilta, joten lyöminen oli yleistä 1800-luvulla. Nykyään lapset ovat ainakin laillisesti suojattu fyysiseltä väkivallalta.

BGB: n 1631 §: ssä sanotaan, että lapsilla on oikeus väkivallattomaan kasvatukseen. Kasvatuksessa on edelleen rangaistuksia, mutta ne näyttävät nykyään hyvin erilaisilta. Rangaistus voi olla televisiokielto tai pelikielto.

Mikä on sallittua?

Rangaistus on joko epämiellyttävä seuraus tai seuraus, joka seuraa lapsen kielteistä käyttäytymistä tai lapselle miellyttävän tilanteen loppumista tai puuttumista hänen käytöksensä seurauksena. Lievät rangaistukset ovat sallittuja. Esimerkiksi, jos lapsi ei siivota lastensa tilaa sovitulla tavalla, rangaistuksena voi olla se, että hänen on laitettava astianpesukone sisään ja ulos astianpesukoneesta seuraavien päivien ajan.

Toinen esimerkki on, kun vanhempi lapsi tulee kotiin aivan liian myöhään jalkapalloharjoituksen jälkeen. Silloin rangaistus voi olla se, että lapsen ei saa mennä viikon ajaksi jalkapalloharjoitteluun. Lapsen on sitten luovuttava miellyttävästä tilanteesta ja parhaassa tapauksessa hän oppii väärinkäytöksistä. Esimerkiksi:

• TV-kielto, ei tietokonetta tai matkapuhelinta

• Seurauksena on luopuminen miellyttävästä (jalkapalloharjoittelu, pelaaminen ystävien kanssa)

• kotiaresti

• Kodinhoito (esim. Astianpesukoneen lastaus ja purku 3 päivää)

Mikä ei ole sallittua?

Lapsilla on oikeus poikkeuksetta väkivallattomaan kasvatukseen. Tämä tarkoittaa, että kaikenlainen fyysinen rangaistus ja henkinen haitta on ehdottomasti kielletty. Isku pohjassa, isku kasvoissa ja vieläkin dramaattisemmat toimenpiteet, kuten sokeriruo'olla tai vyöllä tapahtuvat iskut, kuten aiemmin oli yleistä, ovat ehdottomasti kiellettyjä. Lasten vastainen väkivalta rankaisuna heidän kasvattamisessaan ei ole missään nimessä sallittua. Kaikenlainen rangaistus, joka satuttaa lapsen sielua, on myös kielletty.

Lisäksi lapsia ei pidä rangaista liian usein, koska tämä heikentää heidän itsetuntoaan ja aiheuttaa motivaation ja passiivisuuden puutetta. Rangaistuksia tulisi käyttää vain, jos lapsi oppii väärinkäytön loogisista seurauksista. Sen on kyettävä ymmärtämään toimiensa seuraukset.Tämä tarkoittaa, että rangaistukset, joita lapsi ei voi ymmärtää, eivät ole sallittuja, koska niillä ei ole tarkoitusta.

Saatat olla kiinnostunut myös tästä artikkelista: Luottamus

kohti

• Jos rangaistus on seurausta lapsen toiminnasta, on lapselle looginen seuraus - lapsi oppii käytöksestään.

• Jos lapsen käyttäytyminen johtaa seuraukseen, joka liittyy miellyttävän tilanteen (esim. Jalkapalloharjoittelu) puuttumiseen, lapsi yrittää välttää tämän tulevaisuudessa. Koska lapset haluavat jatkaa jalkapalloharjoitteluaan, lapsi tulee tulevaisuudessa ajoissa.

• Lapset oppivat, että heidän käytöksillään on seurauksia. Tällä tavalla he oppivat noudattamaan sääntöjä, mikä tekee koulu- tai myöhemmin heidän työelämästään vähemmän monimutkaista.

Sallitun ja autoritaarisen koulutuksen ns. Sekoitettua muotoa kutsutaan "arvovaltaiseksi koulutukseksi". Lue artikkeli tästä Luotettava kasvatus.

Haittoja

• Usein rangaistukset johtavat siihen, että lapsella ei ole itsetuntoa. Lapsi menettää motivaation ja muuttuu ajan myötä entistä passiivisemmaksi.

• Lapsi ei ymmärrä rangaistuksia, jotka eivät ole loogisesti yhteydessä lapsen väärään käyttäytymiseen. Sitten se ei pysty korjaamaan väärinkäytöksiään.

• Kasvatusrangaistukset voivat luoda etäisyyden lapsen ja vanhempien välillä. Lapsi saattaa pelätä tekevänsä jotain väärin tai pettyä vanhempiin.

Millainen on koulutus ilman rangaistusta?

Kasvatus ilman rangaistusta voi näyttää siltä, ​​että vanhemmat vievät lapset tilanteesta ja tulevat levätä yhdessä. Voit rauhoittua ja puhut yhdessä lapsen väärinkäytöksistä ja yrität selittää lapselle, mitä hän teki väärin ja miksi on tärkeää, että lapsi ei enää tee tätä virhettä tulevaisuudessa.

Lisäksi on tärkeää antaa lapselle mahdollisuus oppia virheistään. Voit antaa silloin tällöin lapselle toisen mahdollisuuden oppia käyttäytymisestään. Jos sinulla on tahto rangaista lasta hänen väärinkäytöksistään, voit keskeyttää hetkeksi. Jos sinulla on tunne, että olet käyttäytynyt väärin, voit myös pyytää anteeksi lapselta ja purkaa lauseen.

Olennainen osa kasvatuksesta ilman rangaistusta on keskinäinen keskustelu aiheesta. Vanhemmat ja lapsi istuvat ja keskustelevat lapsen toimista. Etsit yhdessä ratkaisua ja päätät yhdessä. Joskus se voi olla hyvä tilaisuus tehdä aktiviteetteja yhdessä rentoutuakseen ja hidastaaksesi konfliktin jälkeen.

Kun kodin mieliala muuttuu, tyynytaistelu voi kääntää kaikkien muiden ajatukset. Kasvatuksessa ilman rangaistusta vanhemman ja lapsen välinen side on tärkeä. ”Vapaa” kasvatus vaatii hyvät suhteet. Yhdessä pelaaminen, kirjojen lukeminen tai maalaaminen vahvistaa valtavasti vanhempien ja lapsen välistä sitettä ja voi helpottaa istumista vaikeissa tilanteissa.

Löydät tarkempia tietoja vanhemmuustyyleistä, joissa lapsen vapaa kehitys on etusijalla artikkelin alla: Ant autoritaarinen koulutus.

Rangaistuksen psykologiset näkökohdat koulutuksessa

On olemassa rangaistuksen muotoja, joilla voi olla kielteisiä kehitysvaikutuksia lapsen kehitykseen. "Hiljainen tuoli", "hiljainen portaikko" tai nurkkaan päin oleva lapsi ovat lapselle loukkaavia, halventavia ja nöyryyttäviä rangaistuksia. Ne ovat tuhoisia eivätkä rakentavia.

Sama pätee säännöllisiin seuraamuksiin. Jos lapsi rangaistaan ​​hyvin usein, se on lapselle kaikkea muuta kuin mukavaa. Se vähentää huomattavasti itsetuntoa ja johtaa siihen, että lapsi käyttäytyy passiivisemmin ja menettää motivaationsa monissa asioissa.

Psykologit suosittelevat loogisia seurauksia koulutuksessa. Tekijästä riippuen tämä kuvataan rangaistukseksi tai rangaistuksettomaksi kasvatukseksi. Loogiset seuraukset ovat seurauksia lapsen väärinkäytöksistä. Jos lapsi tekee jotain väärin ja ymmärtää virheen vaikutukset, lapsi oppii siitä, koska väärinkäytöksiin on looginen yhteys.

Psykologit neuvovat vanhempia ajattelemaan huolellisesti, mitä rangaistus toteuttaa. Rangaistuksessa kasvatuksessa on merkitystä vain, jos lapsi oppii siitä ja ymmärtää sen väärinkäytökset.

Tämä aihe saattaa kiinnostaa myös sinua: Opetusvälineet - mitkä ovat hyödyllisimpiä? tai vanhemmuuden neuvoja

Miltä rangaistus näyttää koulussa?

Valitettavasti koulussa on järkeviä ja järkeviä rangaistusmuotoja. Nykyään on edelleen opettajia, jotka huutavat lapsia tai asettavat heidät nurkkaan koko luokan eteen, jos he käyttäytyvät epämiellyttävältä. Nämä rangaistuksen muodot ovat ehdottomia.

Asianmukaiset seuraamukset koulussa ovat säilöönottoa, jos lapsi unohtaa toistuvasti kotitehtävänsä, tai pidättämistä, jos lapsi unohtaa matematiikan kirjansa viisi kertaa huolimatta ilmoituksesta. Opettaja voi vaatia lasta tekemään ylimääräisiä kotitehtäviä, luopumaan pidätyksestä, jättämään lapsen säilöön tai sulkemaan lapsen koulutapahtumista tai matkoilta.

Hän voi antaa viitteen vanhemmille ja merkitä lapsen luokkarekisteriin. Vaikeissa tapauksissa lapsi voidaan sulkea pois luokasta tai siirtää rinnakkaiseen luokkaan. Opettaja ei kuitenkaan voi rangaista mielivaltaisesti lapsia. Rangaistuksen on oltava yhteydessä lapsen väärään käyttäytymiseen, tarkoituksenmukainen ja tarkoituksenmukainen.

Vanhempien tulisi puuttua asiaan, jos opettaja menee liian pitkälle. Opettajalla ei ole oikeutta lyödä, huutaa, loukkaa tai esiintyä luokan edessä esimerkiksi huonon arvosanan vuoksi.

Opettaja ei saa loukkaa lapsen yksityisyyttä siinä määrin, että hän lukee paperin ääneen kahden lapsen välillä tai pitää lapsen matkapuhelinta pidempään kuin koulutuntia ja päättää viestejä.

Löydät lisätietoja koulun mandaatista koulussa osoitteessa Koulutusvaltuudet.