lastentarha

Lastentarha on laitos, joka hoitaa 3–6-vuotiaita lapsia. Ne voivat olla julkisia tai yksityisiä laitoksia. Sosiaaliturvalain mukaan Saksan päiväkodilla on velvollisuus huolehtia, kouluttaa ja kasvattaa lapsia. Vastaavasti päiväkoti ei ole vain koulutusjärjestelmän ensimmäinen taso, vaan myös tuki perheille. Yksittäisistä liittovaltioista vastuussa olevissa lastentarhoissa työskentelee erilaisia ​​koulutusasiantuntijoita, kuten kouluttajat, sosiaalipedagoogit, lastenhoitajat ja sosiaaliset avustajat.

Lue myös artikkeli aiheesta: Kasvattaa lapsia

Päivittäinen päiväkoti rutiinissa

Päivittäiset rutiinit ovat erilaisia ​​jokaisessa päiväkodissa, tämä ei koske vain päiväkodin tarjoajaa, johtoa, vaan myös jokaisesta päiväkodiryhmää johtavaa opettajaa. Siitä huolimatta on rakenteita ja / tai rituaaleja, joita voi löytää lähes jokaisesta päiväkodista. Rituaaliprosessit antavat lapsille turvallisuuden ja ovat tärkeitä myös vanhemmille, koska he tietävät tarkalleen, milloin noutaa ja tuoda lapsensa häiritsemättä heitä. Päivittäinen päiväkoti rutiinissa koostuu pääsääntöisesti tasapainoisesta liikunnasta, peleistä, kokeilusta, leposta ja rentoutumisesta. Lepovaiheet ja ateriaajat ovat usein sidoksissa tiettyihin aikoihin.

Lue lisää aiheesta: Kasvatustavoitteet

Seuraavaa aikataulua voidaan käyttää esimerkkinä päivittäisestä päiväkodiohjelmasta. Vuodesta seitsemäntoista ja yhdeksäntoista vanhemmat vievät lapset päiväkodille. Aamupiiri voi tapahtua kello 9, jota seurasi häiritsemätön vapaa leikki. Tänä aikana lapselle tarjotaan mahdollisuuksia työskennellä luovasti, kokeilla, tehdä voimistelua jne. Noutovaihe voi tapahtua keskipäivän (12 keskipäivän) jälkeen. Jälkeenpäin siellä on yleensä lounas lapsille, jotka jäävät lastentarhaan lounaalle. Tämän pyöristää usein lepoaika, jonka aikana lapset voivat nukkua ennen seuraavaa ilmaista leikkiä iltapäivällä. Lapset noudetaan uudelleen noin klo 16.00. Kuten jo mainittiin, yksittäisten lastentarhojen päivittäiset rutiinit voivat vaihdella suuresti, minkä vuoksi vanhempien tulisi tiedottaa itselleen tarkka päivärutiini etukäteen.

Syö päiväkodissa

Lastekodissa on hyvin erilaisia ​​säännöksiä ja vaihtoehtoja ruokailusta. Jokainen päiväkoti päättää erikseen ruokavalion hoidosta. Joten on mahdollista, että lasten olisi pitänyt jo syödä aamiaista kotona, että lasten tulisi tuoda omat aamiaisensa tai että lastentarha tarjoaa yhdessä itse valmistetun aamiaisen. Jos aamiainen jaetaan, tämä on mahdollista joko pienissä tai suurissa ryhmissä. Lounaskysymystä käsitellään samalla tavalla. Jos lapset joutuvat tuomaan oman lounaan, vanhempien tulisi varmistaa, että he syövät terveellisesti, mikäli mahdollista ilman makeisia tai kakkuja, koska monet päiväkodit eivät pidä tästä.

Jotkut päivähoitokeskukset tarjoavat ruokaa, jonka voit saada catering-palvelusta tai valmistaa itse. Ruoka vastaa usein viikoittaista aikataulua. Lisäksi juomavalikoima vaihtelee myös jokaisessa päiväkodissa. Joissakin vanhempien on tarjottava lapselleen juomia, toisissa lastentarha tarjoaa erilaisia ​​juomia. Lastekodissa lapset oppivat pöytäkulttuurin ja käyttäytymisen pöydällä syömällä yhdessä. Kouluttajat esittelevät usein yhteisen rituaalin, kuten sanonnan tai rukouksen ennen ateriaa, ja antavat siten lapsille rakenteen. Jotkut lastentarhat tarjoavat vain aterioita yhdessä, toisissa lapsi voi päättää erikseen, milloin syödä heidän mukanaan tuoman aterian.

Mitä lastentarhan reppu kuuluu?

Lastekodin reppuun kuuluu paljon erilaisia ​​asioita, tämä riippuu suuresti päiväkodista, johon kävitte. Ruoan, ts. Lounaslaatikon ja juomapullon, lisäksi lapset tarvitsevat joskus myös pyjamaa, jos he jäävät päiväkodissa lounaalle. Jokapäiväisessä nukkumisessa jotkut lapset eivät halua unohtaa henkilökohtaista suosikki söpöleluaan. Pyjaman lisäksi löydät myös vaatteita vaihdetuista joissain reput ja kumisaappaita tai mutahousuja.

Lisäksi kuumina kesäpäivinä voit pakata lapsen päähineet, kuten hatun tai korkin, reppuun. Kaiken kaikkiaan sinun on kuitenkin varmistettava, että reppu ei ole liian painava ja ettei se ole täynnä esineitä, joita lapsi ei tarvitse. Repun tulee olla sovi lapselle selässä, sen ei tulisi olla painava ja siinä tulisi olla rinta- tai vyötärönauha, jotta paino jakautuisi.

Mitä kuuluu lastentarhan lounaslaatikkoon?

Jokainen päiväkoti säätelee lasten ruokaa eri tavalla. Joissain lastentarhoissa kokit itse tai laitos huolehtii lapsesta, toisissa vanhempien on kuitenkin annettava ruokaa lapsilleen. Esiintyy kysymys siitä, mikä kuuluu päiväkoti-lounasrasiaan. Ravitsemusasiantuntijat suosittelevat tasapainoista lounastauota, joka koostuu täysjyväjauhoista ja on sydämellinen. Lisäksi lapsi tulisi pakata myös hedelmiä tai vihanneksia, jotta ne myös kuluttavat riittävästi kuitua ja vitamiineja.

Ruokaa, jota pienet lapset voivat helposti kuristaa, kuten pähkinöitä, tulisi välttää. Makeisia, kuten kakkuja tai purukarhuja, ei ole tervetullut monissa lastentarhoissa, mutta tämä on ensin selvitettävä, miten vastaava päiväkoti käsittelee tätä. Vastaavasti virvoitusjuomat ovat myös usein kiellettyjä. Vaihtoehtoisesti voit tarjota lapselle vettä tai kylmää hedelmäteea, joka on makeuttamatonta.

Milloin lapseni ei saa käydä päiväkodissa, jos se on sairas?

Päiväkotilasten lapset kärsivät nuhasta ja yskästä viidestä kymmeneen kertaa vuodessa, mikä on erityisen stressaavaa vanhemmille, jotka työskentelevät. Tällaisilla melko arkipäivän sairauksilla ei ole yleisesti sovellettavia säännöksiä, jotka kieltäisivät vanhempia lähettämästä lasta lastentarhaan. Vanhempien on itse päätettävä, onko heidän lapsensa kohtuullinen viedä heidät lastentarhaan. Yksittäisillä lastentarhoilla on omat suosituksensa tällaisista sairauksista. Tällaiset lapset lähetetään pääsääntöisesti päiväkodiin niin kauan kuin he ovat sopivia ja valppaita.

Kuitenkin, jos kuumetta, ripulia tai oksentelua on tavallisen kylmän lisäksi, lastenlääkärit suosittelevat lapsen jättämistä kotona. Tartuntatauteissa, joita vastaan ​​lapsia rokotetaan useimmissa tapauksissa, kuten sikotauti tai tuhkarokko, on ryhdyttävä erityisiin varotoimenpiteisiin sellaisten lasten suojelemiseksi, joita ei ole rokotettu. Niin kauan kuin lapsi voi tartuttaa muita lapsia, ei ole sallittua käydä päiväkodissa. Yksittäisissä sairauksissa on erilaisia ​​pitkiä aikavälejä, joissa lapsen on oltava kotona, vanhempien tulisi ilmoittaa tästä lastenlääkärille. Lastekodille on ilmoitettava, että lapsellasi on sairaus, joka on lueteltu tartuntasuojalaissa. Erityisen vakavien sairauksien, kuten tuberkuloosin, tapauksessa vanhempien on jopa osoitettava päiväkodille lääkärintodistus, jonka mukaan heidän lapsensa voi käydä uudelleen lasten luona ilman, että heillä on muiden lasten tartuntavaaraa.

Mitä lasten pitäisi voida tehdä päästäkseen päiväkodiin?

Yleensä he aloittavat päiväkodin noin kolmen vuoden iässä. Ikä ei kuitenkaan ole ainoa osoitus siitä, onko lapsi valmis päiväkodiin. Lapsen pitäisi voida leikkiä muiden lasten kanssa noin tunti tai kaksi ilman vanhempia. Lapsen on siksi kyettävä irrottautumaan jonkin verran vanhemmistaan. Lisäksi olisi hyötyä, jos lapsi voisi keskittyä ja keskittyä peliin neljänneksen tunnin ajan. Lapsen tulisi myös pystyä muodostamaan lyhyitä lauseita, joissa on vähintään kolme sanaa, ja ilmaisemaan ne selvästi.

Lisäksi lapsen ei tarvitse tuskin tarvita apua riisuutumiseen ja riisumiseen. Muistamatta jättäminen on lapsen tietty sosiaalinen kypsyys, jota vaaditaan. Tämä tarkoittaa, että lapsen tulisi myös olla kiinnostunut leikkimästä muiden lasten kanssa, muuten he joutuvat uuvuttamaan päiväkodissa. Lasten puhtaana pitämistä koskevaa kysymystä käsitellään hyvin eri tavalla päiväkodista toiseen. Joissakin lastentarhoissa on pääsykriteeri, että lapsi ei enää tarvitse vaippaa, toisissa kuitenkin opettajat vaihtavat edelleen joitain lapsia. Vanhempien on parasta selvittää tarkalleen, mitkä pääsyvaatimukset heidän lapsensa on täytettävä valitsemassaan päiväkodissa.

Lisätietoja aiheesta: Lasten käyttäytymisongelmat

Mitä minun tulisi ottaa huomioon valittaessa lastentarhaa?

Jotta lapsellesi voidaan valita oikea päiväkoti, voit kiinnittää huomiota moniin asioihin. Suurin osa hyvän lastentarhan ominaisuuksista käy ilmi lyhyen vierailun aikana tai niitä voidaan kysyä. Tällä tavoin ryhmädynamiikka voidaan tallentaa myös vierailun aikana, koska nämä, ts. Kasvattajien ja lasten väliset ihmissuhteet, ovat erityisen tärkeitä. Tämä tarkoittaa, että vähennyksiä voidaan tehdä muualla, jos lapsi vapautetaan rakastavaan ympäristöön puhtaalla omatunnolla.

Lisätietoja aiheesta: KITA tai päivähoidon tarjoaja?

Siitä huolimatta sinun tulisi tarkastella henkilöstöavainta. Tämä on keskimäärin kaksi opettajaa noin 25 lapselle, eikä sitä pidä alittaa. Vanhemmat voivat myös kiinnittää huomiota ryhmätilojen kokoon ja päättää, onko lapsella riittävästi tilaa. Tämä on erityisen tärkeää huonolla säällä, jossa kaikki lapset viettävät tunteja talossa.

Lisäksi on mielenkiintoista, onko lastentarhassa puutarha ja saako lapsi raikasta ilmaa ja millainen on lelujen ja käsityövälineiden varustus. Ruoka on myös tärkeä kohta, josta on kiinnitettävä huomiota valittaessa lastentarhaa. Nousee kysymys siitä, syötetäänkö lapsi vai ovatko vanhemmat vastuussa siitä. Hygienia on yhtä tärkeää, etenkin ruokailutilassa ja wc-alueella. Kaikki tämä voidaan selvittää etukäteen keskustelussa lastentarhan kanssa tai vierailun aikana.

Oletko kiinnostunut tästä aiheesta? Lue seuraava artikkeli alla: Lasten ja vauvojen hoito - mitä heillä on saatavana?

Lapsien, joilla on kehitysvammaisia ​​tai vammaisten, tulee olla erityisen varovaisia ​​valittaessa sopivaa lastentarhaa. Integroiva päiväkoti on ihanteellinen ja tarjoaa toimenpiteitä yksilölliseen varhaiseen puuttumiseen pienissä ryhmissä.

Mitkä ovat lastentarhan kustannukset?

Saksassa päiväkotipaikan kustannukset ovat hyvin erilaisia. Maksut vaihtelevat paitsi kuntien välillä myös tarjoajien välillä. Ratkaiseva tekijä on se, onko kyse yksityisestä vai julkisesta päiväkodista. Useimmissa tapauksissa vanhempien on maksettava enemmän päiväkodin lastenhoitopaikasta yksityiseltä tarjoajalta kuin julkiselta palveluntarjoajalta. Yhteisessä lastentarhassa maksuosuudet jaetaan yleensä vanhempien palkoista riippuen ja riippuvat päiväkodissa käyvien lasten lukumäärästä perhettä kohti. Vanhempien kustannukset voivat vaihdella 50 eurosta 200 euroon. Tämä riippuu kuitenkin valtiosta.

Kuka vastaa kustannuksista?

Päiväkotipaikan kustannukset muodostuvat hoito- ja ateriakustannuksista. Vanhempien on aina maksettava lapsen aterian kustannukset kokonaan. Kun kyseessä on julkinen päiväkodin tarjoaja, ts. Jos toiminnanharjoittaja on kaupunki, piiri tai kunta, on hyvin erilainen, maksaako kunta ja kuinka monta kustannusta kunnan ja kuinka monta vanhemman on maksettava. On kuntia, jotka vastaavat kustannuksista kokonaan. Vanhempien kustannustukien määrä lasketaan pääsääntöisesti kuitenkin bruttovuosituloista, viikoittaisista hoitomenoista ja lasten lukumäärästä perhettä kohti.

Kuinka saan lastentarha-apurahan?

Päiväkotiraha on etu, jonka työnantaja maksaa normaalin palkan lisäksi. Työnantaja maksaa kokonaan tai osan kustannuksista työntekijän lasten, jotka eivät vielä ole kouluikäisiä, sijoittamisesta lastentarhaan tai päiväkotiin. Työntekijän tai työnantajan ei tarvitse maksaa veroja tai sosiaaliturvamaksuja tästä etuudesta. Tällaiseen apurahaan ei ole oikeutta. Työnantajat tarjoavat usein lisäetua työpaikan houkuttelevuudesta. Työnantajaan otetaan yleensä yhteyttä etuuteen, ja työntekijän kanssa selvitetään erikseen, maksetaanko hänelle tukea ja jos, niin kuinka paljon.

Kuinka totuttelu lastentarhassa näyttää?

Saksassa lastentarha mukautetaan päiväkodissa enimmäkseen Berliinin mallin mukaan. Mutta se riippuu myös täysin kustakin lapsesta. Sellaisilla tekijöillä kuin sisaruksilla päiväkodissa ja vanhempien kyvyllä irrottautua toisiinsa, on suuri merkitys. Berliinin malli koostuu viidestä vaiheesta. Ensimmäisessä vaiheessa vanhemmille tiedotetaan kaikesta tärkeästä ja lapsen kehitysaste kirjataan. Seuraavassa vaiheessa yksi vanhemmista seuraa lasta päiväkodissa noin yhden tai kahden tunnin ajan kolmen päivän ajan.

Vanhempien tulee ilmoittaa lapselle, että päiväkoti on turvallinen paikka, jossa lapsi on hyvissä käsissä. Vanhemmat ovat mahdollisimman passiivisia, jotta lapsi ottaa myös yhteyttä kasvattajiin. Kolmannessa vaiheessa noin 30 minuutin erotusyritys suoritetaan yleensä neljännen jälkeen. Jos tämä onnistuu, neljäs vaihe aloitetaan. Erotuksen vaiheet jatkavat laajenemistaan, jotta se voi vakiintua.

Viimeisessä vaiheessa vanhemmat jättävät lapsen yksin lastentarhaan, mutta hän on aina käytettävissä. Nämä vaiheet suoritetaan vasta, kun lapsi on tottunut päiväkodin tilanteeseen ja antaa kasvattajalle lohduttaa häntä. Berliinin mallin mukaan totuttelu vie noin kolme viikkoa, mutta tämä vaihtelee lapselta toiselle. Tästä syystä vanhempien tulisi viedä mahdollisimman paljon aikaa tottuakseen työhön eikä päättää milloin aloittaa työnsä liian aikaisin.

Mikä on Montessori-päiväkoti?

Montessorin lastentarha on nimetty perustajansa, italialaisen lääkärin ja uudistusopettajan Maria Montessorin (1870-1952) mukaan. Heidän motto - ja siten myös Montessori-päiväkodien teema - on: "Auta minua tekemään se itse." Montessorin päiväkodissa lapsi nähdään jo kokonaisena ihmisenä. Tämän ohjaavan periaatteen lisäksi Montessori-pedagogiikka perustuu seuraaviin periaatteisiin, joiden mukaan päiväkodin kasvattajat toimivat.Koulutus perustuu ihmisen tieteellisesti hankittuun tietoon. Lapset kehittyvät oman suunnitelmansa mukaan, joka muodostaa heidän psyykensä yksilöllisesti.

Jokaisella lapsella on oma sisäinen suunnitelmansa. Suojattu ympäristö on välttämätöntä häiritä tätä suunnitelmaa. Lisäksi Montessorin mukaan lapsilla on absorboiva mieli, joten he absorboivat ympäristönsä ensimmäisinä elämänvuosina ja tallentavat sen alitajuntaan. Sen mukaisesti Kinderartenin tulisi tarjota lapsille mielenkiintoinen ja monipuolinen ympäristö ja vastata lasten tarpeisiin etenkin herkissä vaiheissa, joissa lapsi voi kehittää erityisiä taitoja. Lapset saavat päiväkodissa kohdennettua tukea neljällä pääalueella.

Ensimmäisessä osassa lapsi saa harjoituksia käytännön elämästä, kuten kynttilöiden sytyttämistä, veden kantamista jne. Toinen alue on kielimateriaalit, esimerkiksi tuntemattomat hiekkapaperikirjeet. Lisäksi työskentelet matemaattisten materiaalien kanssa, laskemalla ja laskemalla helmen kaulakorujen avulla. Viimeinen pääalue on sensoriset materiaalit, kuten värikartat jne. On huomattavaa, että opettaja pysyy aina passiivisena ja lapsen sallitaan kokeilla itseään ja kykyjään.

Lue lisää aiheesta: Montessori päiväkoti